拓展培訓的起源

    世界無時不在變化！人類必須面臨社會飛速發展所帶來的各種各樣紛繁復雜的問題。
    我們承受著沉重的壓力，疲憊不堪地持續奔波，時刻擔憂不斷的變化可能帶來的損失，這一切，都深深困擾著每一個學習和工作中的人。我們努力學習，刻苦工作，不斷進取，追求成功。我們希望能夠把握住每一次機會，希望能夠在錯誤到來之前重新開始，希望具備卓越的眼光，希望超越自我！我們要求一種方式，可以讓我們愉快學習，可以讓我們未雨綢繆，可以讓我們深刻反思、展望未來！
    拓展培訓源于英文Outward - Bound，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰。拓展來源于一個故事：在第二次世界大戰期間，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員都不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況后，發現了一個非常令人驚奇的事實，這就是這些生還下來的人不像人們想象的那樣都是些身體強壯的小伙子，而大多數都是些年紀較大的船員。經過一段時間的調查研究后，專家們終于找到了問題的答案：這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質。當他們遇到災難的時候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。
    當時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質。后來其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練對象，這是拓展訓練最早的一個雛形。
    第二次世界大戰以后．在英國出現了一種叫做Outward - Bound的管理培訓。它是利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。由于拓展培訓這種非常新穎的培訓形式具有良好的培訓效果，很快便風靡了整個歐洲的教育培訓領域，并在其后的半個世紀中發展到全世界。